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书画艺术评优体系介绍
1、评优体系介绍
书画艺术评优体系是辅助学校艺术教育工作的一套评价体系，以量化学校书画艺术教育成果，扶持学校书画艺术教育发展为宗旨，推动书画艺术教育的良性发展，为学生的终身发展服务。
根据《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》要求，2015 年教育部印发关于《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》文件（教体艺 [2015]5 号）。目的是建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长。
书画艺术评优体系恰恰是围绕打造学校书画艺术特色教育展开，包括学校的书画艺术特色发展，书画教师的个人成长，以及学生的书画艺术素质测评等。在书画艺术评优委员会专家委员的指导下，通过书画考级、书画比赛、书画教育杂志出
版集群等评优项目辅助教学，并围绕艺术素质测评开展每年一届的书画艺术评优大会。
书画艺术教育不仅在校内得到了普及，也在校外蓬勃发展，书画艺术评优体系将搭建校内校外之间资源共享的平台，发挥校内专家、课程的优势和校外市场化的优势。共同推动书画艺术教育产业发展。
2、书画艺术评优大会
书画艺术评优大会是对书画艺术教育成果进行总结和表彰的大会，每年举办一届，从九月份一直延续到来年的七月份，并在七月上旬举办现场评比和颁奖大会。每年的评优大会已经成为展示学校，书画教师和学生艺术成果的盛会。
3、专家课程体系介绍
专家委员牵头邀请特级教师，名师名校长和一线教师开展美术书法课程研讨和建设，开发校本教材。
课程体系建设
美术课程：依托各高校及美术特级教师工作室和名师工作室开展课程的甄选和出版，既有利于中小学美术课程建设，又可以通过少年宫和培训机构大面积开展规范化课程。
书法课程：教育部书法进课堂进入实施阶段，目前在加大培养书法教师和建立教学体系，我们利用体系内专家委员的优势，采取导师辅导制，从硬笔课程和软笔课程入手，从教案到课堂实施一体化培训。
书画教育论坛：定期开展以书法和美术教育为主题的论坛和讲座，将全国书画教育方面的专家请过来，进行指导和交流，为校内外培养更多的书画教育能手。通过评优体系的推动，让更多的人参与到书画艺术教育中，推动其规模化向规范化发展，并建立校内校外之间沟通交流学习的桥梁，共同推动书画艺术教育产业发展。
4、三大评优项目介绍
书画艺术评优委员会为书画艺术评优体系整合了三大评优项目，分别是书画考级，书画比赛和以《书画教育》杂志为主的出版集群。目的是对书画艺术教育成果集中量化，从教育部门到学校、老师和学生层层展现。
（1）书画教育杂志：《中国篆刻·书画教育》杂志是美术、书法教育类专业刊物，由共青团省委主办，面向全国公开发行，国内统一刊号：CN33-1394/J。
评优对象：
针对学校开辟“名校点击”和“名校展厅”栏目，宣传学校书画艺术教育成果。
针对学生开辟“书画小明星”“习作展示”“教师点评”等栏目，刊登学生优秀作品。针对老师开辟“课堂点击”“闪亮登场”“教育研究”“教坛精英”等栏目，发表教师优秀论文及作品。
结合专业出版社资源，为学校出版校本教材，为教师出版专著，为学生出版画册。
（2）书画比赛：由书画艺术评优委员会牵头举办的“全国中小学生书画作品大赛”面向全国公开征稿，整个赛事分为初赛、复赛和决赛三个阶段，决赛阶段为现场比赛。此项赛事已经纳入书画艺术评优体系，作为针对学生书画艺术素养的评优项目，量化学生学习成果，提高学生学习书画的兴趣。2014 年成为首届书画艺术评优大会现场比赛的海选项目。
评优对象：中小学生
通过书画比赛增加学生学习书画的兴趣，也是对学校教学成果的检验，通过以赛代练，以赛促学推进书画艺术教育发展。每年一届的书画大赛已经成为师生展示和交流的盛会。
（3）书画考级：从 2000 年起，国家明确了由文化部主管、教育部协管的全国艺术水平考级工作在全国展开，并于 2014 年 6 月颁发了《全国艺术水平考级管理办法》。而艺术考级是测评学生是否掌握了艺术特长的有效手段。书画考级是艺
术考级的一个重要组成部分，它是在规范的操作程序下，通过统一的评判标准对参加考级人员的美术和书法水平进行评比、认定的一种测评方式。通过以考促学，以考促教，来检验教学质量和学习成果，也是普及艺术教育，提高国民素质、传承历史文明、弘扬民族文化的一种重要手段。2014 年书画艺术评优委员会将书画考级纳入评优体系，成为一项评优项目。由书画艺术评优委员会在行政范围内建立考务组，选举考务组组长，副组长人选，并建立监考官体系。实行报考分离，招考分离制度。
中华人民共和国文化部令
第 31 号
《社会艺术水平考级管理办法》已经2004年6月2日文化部部务会议审议通过，现予发布，自2004年7月1日起施行。
部 长 孙家正
二〇〇四年七月一日